Sunday, March 17, 2019

Pentingnya Kecakapan Literasi Baca Tulis Abad 21




Oleh: Muh.Nurholis, S.Pd.
Guru SMP Islam Athirah Bone

Secara terminologi, literasi adalah suatu kemampuan seseorang untuk menggunakan potensi dan keterampilan dalam mengolah dan memahami informasi saat melakukan aktivitas membaca dan menulis. Setiap orang tidak akan pernah terlepas dari yang namanya berliterasi. Dimanapun dan kapan pun pasti akan berinteraksi dengan informasi, baik itu cetak, maupun audio dan audio visual. Kita semua dituntut untuk memiliki kemampuan membaca dan menulis yang baik.
Pelajar sebagai generasi muda yang akan melanjutkan estafet pembangunan harus berliterasi. Literasi yang meliputi kecakapan berbahasa, membaca, dan menulis yang dimiliki pelajar akan berbanding lurus dengan prestasi akademiknya di sekolah. Berliterasi dengan baik menjadi sangat penting karena dapat membantu pelajar  memahami teks lisan, tulisan, audio, maupun gambar atau visual. Ragam mata pelajaran yang ada mengharuskan  guru dan siswa untuk membaca dan menulis  dengan baik. Apalagi perkembangan media pembelajaran yang ada saat ini juga semakin beragam dan inovatif.  Semuanya menuntut kemampuan literasi yang baik agar siswa dapat memahami apa yang sedang mereka pelajari sehingga mampu meraih hasil belajar yang optimal. Dengan demikian, semakin baik literasi siswa, semakin baik pula prestasi belajarnya.
Kegiatan berliterasi di abad 21 tidaklah cukup dengan membaca dan menulis di atas kertas. Saat ini kita wajib memiliki “kecakapan literasi”. Menurut Amie Primarni, kecakapan literasi adalah kecakapan yang meliputi aspek Berbahasa, Berkomunikasi, Membaca dan Menulis. Kecakapan ini membutuhkan kecerdasan yang terintegrasi antara kecerdasan Spiritual, Intelektual, emosi dan fisik. Generasi muda yang hidup di abad 21 dihadapkan  pada  pesatnya perkembangan teknologi dan informasi. Keterbukaan informasi yang nyaris tanpa batas menjadikan pelajar sebagai generasi muda harus memiliki empat aspek kecakapan literasi tersebut.
Dengan memiliki kecakapan literasi, banyak hal positif yang bisa diraih generasi muda, khususnya pelajar. Kecakapan literasi tidak hanya mebantu meraih prestasi belajar di sekolah, tetapi lebih dari itu dapat membuat mereka tampil sebagai sosok yang mengubah dunia. Apalagi bila mampu mengolaborasikannya dengan kemajuan Abad 21. Contohnya saja dengan banyak membaca, siswa dapat menyalurkan aspirasi, menunjukkan ekspresi. Menulis berbagai hal yang positif, dan ini bisa mereka lakukan di media-media sosial dan sejenisnya.
Penulis Novel Islami, Helvy Tiana Rossa adalah salah satu novelis yang muncul dan terkenal berkat kemampuannya menyalurkan  aspirasi dan ekspresinya. Dua puluh tahun yang lalu, Ia suka sekali membaca novel, namun Ia tidak pernah mendapatkan novel yang isinya islami, atau mengambil tema-tema religi. Yang ia temui hampir semuanya bernada romantisme, atau horror. Mulailah Ia mempelopori menulis novelnya sendiri dengan mengambil tema-tema Islami dan motivasi sehingga menginspirasi banyak penulis-penulis era masa kini seperti Habiburrahman El Shirazy, Taufiqurrahman el Azizy, Asma Nadia dan masih banyak lagi. Ia mampu mempelopori dakwah Islami melalui karya sastra, melalui literasi Islami.
Kekuatan literasi sangat dahsyat hingga dapat mengubah dunia bila dapat dikolaborasikan dengan kemajuan teknologi dan informasi di abad 21. Salah satu contohnya adalah keluarga Halilintar. Buku yang mereka tulis berdasarkan pengalaman keluarga laris manis dan menginspirasi banyak orang. Anak-anak keluarga Halilintar mampu meraup banyak uang dari subscriber mereka di Youtube. Salah satunya adalah Atta halilintar yang saat ini sudah diikuti lebih dari 11 juta subscriber, dan menjadi yang terbanyak di kawasan Asia Tenggara untuk akun personal. Setiap konten yang dibuat tentu menuntut kemampuan menulis yang baik karena sebelum diterjemahkan menjadi karya berupa vlog, mereka harus menulis naskahnya terlebih dahulu. Naskah yang baik dan kreatif tentu dapat menghasilkan ribuah bahkan jutaan penonton setelah diwujudkan menjadi video. Kreativitas yang tinggi membuat mereka meraup banyak penggemar yang diikuti penghasilan yang melimpah dari monetisasi akun media sosialnya.
Kemampuan literasi yang baik mampu menghindarkan generasi muda kita dari bahaya kemajuan teknologi.  Pelajar yang saat ini sudah sangat akrab dengan internet dalam segala bentuk gawainya wajib memiliki kemampuan menyaring informasi. Ada jutaan informasi yang tersedia di sana. Baik itu media sosial, portal media online, blog, vlog, dan sebagainya. Setiap hari mereka bergelut dengan segala bentuk informasi, dan tidak semuanya positif atau  bermanfaat. Bisa saja mereka berpapasan dengan situs judi online, prostitusi, bahkan human trafficking. Kita tidak bisa menjamin mereka akan aman berselancar di dunia maya.
Saat ini tidak sedikit anak-anak muda yang kebablasan dalam menyelami dunia maya. Karena tidak dibekali literasi yang baik, mereka dengan mudahnya terjerumus ke dalam dunia hitam yang dapat menyengsarakan hidup mereka sendiri. Banyak anak muda yang tergerak hatinya untuk bergabung dengan kelompok-kelompk organisasi radikal seperti ISIS dan Alqaeda karena mereka mendapatkan informasi yang sesat di internet. Apalagi dengan minimnya informasi yang dapat menjadi referensi pembanding. Mereka hanya membaca pada satu sumber tanpa memiliki kemampuan dan wawasan untuk membandingkan dengan sumber yang lain. Hal tersebut membuat mereka tidak mampu berpikir jernih dan proporsional sehingga membuat keputusan yang salah.
Bentuk-bentuk provokasi  pun mengintai generasi muda. Terlebih di tahun politik, para politisi mengincar suara mereka agar tujuan politiknya dapat tercapai.  Selebaran dan konten video dibagikan biasanya hanya menampilkan informasi yang tidak utuh, menimbulkan ambiguitas, bahkan cenderung memprovokasi. Bila generasi muda tidak memiliki kecakapan literasi, mereka bisa saja terjebak pada fanatisme buta, termakan hoaks, yang ujung-ujungnya bisa sampai mengantar mereka bermasalah dengan hukum pidana dan bisa masuk penjara. Tidak sedikit anak muda yang dengan mudahnya mencaci presiden, menyerang pribadi seseorang, menghujat orang lain di media sosial tanpa mereka sadar bahwa apa yang mereka baca dan mereka tulis itu dapat merugikan diri mereka sendiri dan orang lain.
Abad 21 dengan kemajuan  teknologi dan informasinya sejatinya sepeti pisau bermata dua. Di satu sisi dapat dimanfaatkan untuk meraih kesuksesan di masa depan, tetapi di sisi lain dapat sangat membahyakan diri sendiri dan orang lain. Dengan memiliki kecakapan literasi, generasi muda memiliki filter yang dapat menyaring berbagai informasi. Peningkatan kemampuan berbahasa, membaca, dan menulis menjadi sebuah keniscayaan. Meningkatkan minat baca dan menambah wawasan dapat menjadi benteng dari segala bentuk paham dan ideologi yang menyimpang, membuat kita lebih dewasa dalam menyikapi segala bentuk isu dan persoalan yang berada di tengah-tengah masyarakat. Dengan mengasah kemampuan menulis, kita mampu memposisikan diri sebagai penerus informasi positif yang mengedukasi masyarakat agar dapat menjadi lebih baik lagi. Kemajuan teknologi dan informasi dapat membuat  segala bentuk tujuan positif dapat segera tercapai. Mari berliterasi dan meningkatkan kecakapan literasi dalam mengarungi Abad 21 yang penuh tantangan di dunia informasi.


Baca selengkapnya

Tuesday, March 5, 2019

Download Simulasi UNBK 2019

Download Simulasi UNBK 2019

Ujian Nasional UN 2019 untuk  SMP segera digelar. Bagi Siswa sebaiknya mulai persiapkan sejak sekarang. Agar anda bisa lulus UN 2019 dengan nilai memuaskan.Baru-baru ini, Badan Standar Nasional Pendidikan (BNSP) merilis resmi tentang jumlah butir soal dan alokasi waktu mata pelajaran pada Ujian Nasional UN 2019. Selain itu, BSNP juga mengumumkan jadwal, alokasi waktu dan bocoran tentang soal dalam pengerjaan mata pelajaran UN 2019, Jumat (11/1/2019).
berikut ini adalah tautan untuk mengikuti simulasi UNBK 2019.
Download di sini
Baca selengkapnya

Tuesday, January 15, 2019

TRY OUT I Kelas Reguler



 


1.      Bacalah teks berikut!
Hal yang paling utama dan terpenting bagi seorang pelajar adalah motivasi. Motivasi ialah dorongan untuk dapat melakukan sebuah kegiatan belajar siswa dengan sepenuh hati. Bagi para pelajar motivasi dapat dikatakan sebagai kendaraan dari siswa adalah bensinnya. Tidak akan pernah ada artinya sebagius apapun kendaraannya tanpa adanya sebuah bensin. Dan begitu pula halnya dengan sebuah motivasi.
Ide pokok paragraf tersebut adalah....
A.     hal yang paling utama dan terpenting bagi seorang pelajar
B.     pentingnya motivasi bagi seorang pelajar agar dapat belajar secara maksimal
C.     perumpamaan motivasi bagi seorang pelajar
D.     pengertian motivasi hubungannya dengan pelajar

Baca selengkapnya

Sunday, November 25, 2018

TRY OUT PAS Ganjil 2018



Assalamualaikum...
Penilaian ulangan semester I sebentar lagi toch? nah, makanya latihan soal-soal mesti kita genjotdari sekarang. maka dari itu, untuk mengasah (ciee mengasah. emang pisau.hehehe) kemampuan kita biar lebih tajam lagi. Nih, aku kasih latihan soal bahasa Indonesia. tapi buat kelas IX aja yach....
Nah. soal-soalnya kalian bisa download di tautan di bawah ini.
Latihan Soal K13 Kelas IX Bahasa Indonesia Materi Teks Laporan Percobaan
Latihan Soal K13 Kelas IX Bahasa Indonesia Materi Teks Pidato Persuasif
Baca selengkapnya

Tuesday, October 16, 2018

Monday, September 24, 2018

Sunday, August 26, 2018

Try Out UN #2 2018

Assalamualaikum Wr Wb.
Halo siswa siswi kelas IX. Mengingat operator fotocopy lagi ndak masuk kerja, terpaksa kita akan melaksanakan try out melalui filw yg bapak bagi melalui blog ini. Sekalian aja menghemat kertas demi menyelamatkan bumi., Ya nggak? Hohohohohoh
Nah, kaliqn bisa unduh soalnya di sini.
Try Out #2 UN Bahasa Indonesia SMP Thn 2013

Baca selengkapnya

Tuesday, August 7, 2018

Kaizen: Perbaikan Berkelanjutan

Kaizen (改善) merupakan istilah dalam bahasa Jepang yang bermakna "perbaikan berkesinambungan".filsafat kaizen berpandangan bahwa hidup kita hendaknya fokus pada upaya perbaikan terus-menerus.Pada penerapannya dalam perusahaan, kaizen mencakup pengertian perbaikan berkesinambungan yang melibatkan seluruh pekerjanya, dari manajemen tingkat atas sampai manajemen tingkat bawah.
Dalam kaizen manajemen memiliki dua fungsi utama
  • Pemeliharaan
Kegiatan pemeliharaan teknologisistem manajemen, dan standar operasional yang ada sekaligus menjaga standar tersebut melalui pelatihan serta disiplin dengan tujuan agar semua karyawan dapat mematuhi prosedur pengoperasian standar (Standard Operating Procedure-SOP) yang telah ditetapkan.
  • Perbaikan
Kegiatan yang diarahkan pada meningkatkan standar yang ada.
Kedua fungsi ini disimpulkan sebagai Pemeliharaan dan Perbaikan Standar. Perbaikan ini sendiri dapat terbagi menjadi kaizen dan inovasi.Kaizen bersifat perbaikan kecil yang berlangsung oleh upaya berkesinambungan, sedangkan inovasi merupakan perbaikan drastis sebagai hasil dari investasi sumber daya berjumlah besar dalam teknologi atau peralatan. Kaizen menekankan pada upaya manusia, moral, komunikasi, pelatihan, kerja sama, pemberdayaan dan disiplin diri, yang merupakan pendekatan peningkatan berdasarkan akal sehat, berbiaya rendah.
Untuk teman-teman yang berniat akan berkaizen, silakan unduh contohnya di sini.
Baca selengkapnya

Monday, July 23, 2018

Sunday, April 22, 2018

Teknik Dasar Menulis Biografi



Assalamualaikum Wr Wb

Menulis biografi sebenarnya tidak harus selalu runtut, dari mulai masa kecil hingga akhir dari kehidupan sekarang. Tujuan utama menulis biografi adalah menyampaikan pesan-pesan kehidupan seseorang kepada khalayak. Contoh biografi Monica Lwinski di AS yang fokus pada affairnya dengan Bill Clinton atau Lady Diana yang meninggal karena dikejar Paparazzi
Kita bisa menulis kisah hidup guru-guru kita di sekolah, tidak melulu dari A sampai Z. Akan tetapi kita bisa juga,
1.      hanya menyorot pada satu masa-masa yang memang memiliki daya tarik tertentu. Maka masa yang kita akan sorot adalah saat-saat mereka pertama kali ada di athirah dan menyaksikan perkembangan athirah semasa mereka ada di dalamnya.
2.      Sosok pribadi sang tokoh secara utuh dari awal Ia ada di Athirah sampai akhir hayatnya.
Data sangat penting, tetapi bukanlah segalanya. Tugas utama kita adalah menyampaikan pesan kehidupan. Bisa saja kita mengumpulkan data lengkap sang tokoh, lalu merapikan urutan kisah hidupnya, dan memaparkan secara datar. Mulai dari lahir hingga sekarat. Itu akan membosankan. Buku itu tidak akan memiliki jiwa. Kesannya kosong dan kering akan makna.
Bila Artikel tentang biografi seseorang itu jelek, bukan salah tokohnya yang tidak menarik, akan tetapi, penulisnya yang salah karena gagal menyampaikan pesan kehidupan dengan anggun dan memikat.

Langkah-langkahnya
1.      Tentukan gagasan awal
2.      Masuk dalam kehidupan narasumber
3.      Empati
4.      Mencapai batas imajinasi
5.      Memotret peristiwa yang pernah dialami narasumber
6.      Beri pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan kepada informasi yang ingin kita dapatkan.
7.      Menggali peristiwa narasumber yang bisa dijadikan inspirasi, minimal dapat menjadi teladan


Merancang Penulisan Biografi
1.      Tentukan kategorinya
2.      Catat data yang diperlukan
a.       Foto koleksi pribadi
b.      Data dari publikasi sperti koran, website, dll
c.       Dokumen pribadi seperti buku harian, catatan, dll.
3.      Membuat  daftar  narasumber  yang akan diwawancarai selain tokoh yang ditulis
4.      Membuat daftar pertanyaan sesuai dengan data informasi yang dibutuhkan.
5.      Lakukan wawancara dengan intens
6.      .saatnya mengerjakan naskah
7.      .revisi
8.      disidangkan


Untuk Mendownload file presentasinya silakan teman-teman klik tautannya di bawah ini!
DOWNLOAD TEKNIK DASAR MENULIS BIOGRAFI PPT

Baca selengkapnya

Monday, April 16, 2018

Latihan Soal Bahasa Indonesia SMP Kelas VII Materi K13 Revisi 2017


Kompetensi Dasar:
3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca.
4.9 Membuat peta pikiran/sinopsis tentang isi buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

Pilihlah satu jawaban yang tepat!
Cermati dongeng berikut ini untuk menjawab soal nomor 1 s.d. 4



1.       Dongeng tersebut berlatar di....
A.      Hutan
B.      Istana raja
C.       Kebun pohon enau
D.      Rumah seorang gadis

2.       Kutipan dongeng tersebut menceritakan....
A.      Seorang gadis yang berubah menjadi pohon
B.      Janji seorang gadis kepada para pemuda yang melamarnya
C.       Kekesalan para pemuda melihat gadis pujaan mereka
D.      Kebaikan seorang gadis terhadap para pemuda

3.       Tokoh gadis dalam kutipan dongeng tersebut berwatak....
A.      Jahat
B.      Sombong
C.       Suka ingkar janji
D.      Peduli

4.       Amanat yang terdapat dalam kutipan dongeng tersebut adalah....
A.      Kita tidak boleh mengingkari janji yang pernah diucapkan
B.      Sebagai manusia kita harus tolong menolong
C.       Kita harus percaya kepada orang lain
D.      Kita harus bergembira meskipun sedang sedih

Perhatikan kutipan dongeng berikut ini untuk menjawab soal nomor 5 s.d. 8!

5.       Bagaimana watak Putri Melati Wangi?
A.      Sombong
B.      Rendah hati
C.       Peduli
D.      Tekun  
6.       Karakter  Putri Melati Wangi yang tidak patut untuk dicontoh adalah....
A.      Selalu menyanyi
B.      Tidak mau menyapu dan memasak
C.       Cantik
D.      Pandai
7.       Tokoh yang ditampilkan dalam kutipan dongeng tersebut adalah....
A.      Ibu, Raja, Putri Melati Wangi
B.      Pangeran, Raja, Putri Melati Wangi
C.       Ibu, Putri Melati Wangi, Pangeran
D.      Pangeran, Raja, Ibu, Rusa
8.       Latar yang digunakan dalam kutipan dongeng tersebut adalah...
A.      Hutan
B.      Kerajaan
C.       Dapur
D.      Istana
9.       Berikut ini adalah yang bukan unsur intrinsik dalam buku fiksi adalah....
A.      Tema
B.      Sudut pandang
C.       Pengarang
D.      Amanah
10.   Unsur intrinsik dalam buku fiksi yang memuat Jalinan cerita dari perkenalan, konflik, klimaks, dan antiklimaks disebut dengan....
A.      Tema
B.      Sudut pandang
C.       Latar
D.      Alur
11.   Wates, Ibu Kota Kulonprogo memiliki luas genangan 157 hektare. Diperkirakan, waduk tersebut mempunyai volume tampungan air bersih 21,9 juta meter kubik. Bentuknya berkelok-kelok dikelilingi oleh Pegunungan Menoreh.
Cuplikan tersebut merupakan bagian dari nonfiksi karena....
A.      Berupa cerita
B.      Berdasarkan fakta
C.       Bersumber dari imajinasi
D.      Memiliki latar
12.   Berikut ini adalah bentuk-bentuk penyajian informasi dalam buku nonfiksi, Kecuali....
A.     
Grafik
B.      Tabel
C.       Sinopsis
D.      Bagan


13.   Watak Hiu dan Lumba-Lumba digambarkan pengarang melalui....
A.      Cerita langsung pengarang
B.      Perbuatan tokoh
C.       Percakapan tokoh dengan tokoh lain
D.      Kebiasaan tokoh
14.   Kutipan cerita Hiu dan Lumba-Lumba berlatar di...
A.      Danau
B.      Lautan
C.       Rumah
D.      Kolam ikan
15.   Kutipan cerita Hiu dan Lumba-Lumba tersebebut mengandung amanat....
A.     
Kita tidak boleh memiliki sifat serakah
B.      Sifat serakah akan membuat kita tidak disenangi orang lain
C.      
Sesama makhluk tuhan harus saling menghormati
D.      Kita harus bersabar dalam menjalani kehidupan


16.   Bukti latar waktu pada kutipan cerita “Maafkan Aku, Sara”
terdapat pada kalimat....
A.      Kesatu
B.      Kedua
C.       Ketiga
D.      keempat
17.   kutipan cerita tersebut menggambarkan suasana....
A.      bahagia
B.      sedih
C.       gundah
D.      marah



18.   Kutipan teks di samping merupakan bentuk penyajian informasi....
A.      Fiksi
B.      Nonfiksi
C.       Berita
D.      Dongeng
19.   Sumber informasi kutipan teks tersebut bersumber dari....
A.      Majalah Tempo
B.      Situs Tempo.co.id
C.       Gubernur DKI Jakarta
D.      Bidang Pelestarian dan Tata Lingkungan BPLH
20.   Berikut ini yang bukan merupakan contoh judul nonfiksi adalah....
A.      Pembelajaran Menulis Cerpen
B.      Ayat-ayat Cinta
C.       Resensi Novel “Ketika Cinta Bertasbih II”
D.      Psikologi Persuasi

Baca selengkapnya